我省在2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中取得歷史性突破

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師司慧積、潘美姬、賈曼、郭昂的參賽作品《奮進(jìn)新征程共筑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》獲得一等獎(jiǎng)

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師趙景、韓冰冰、周楠、秦勇的參賽作品《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用初探（農(nóng)林牧漁大類(lèi)）》獲得一等獎(jiǎng)

鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校教師馬雁、石鋒杰、吳娟娟、許多的參賽作品《智能變電站設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)》獲得一等獎(jiǎng)

鄭州旅游職業(yè)學(xué)院教師藏思、陳凌凌、王瑩瑩、柴蓓的參賽作品《黃河文化導(dǎo)游綜合實(shí)訓(xùn)》獲得一等獎(jiǎng)

河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院教師陳星星、高素玲、楊倩、崔嬙的參賽作品《傳統(tǒng)插花走進(jìn)鄉(xiāng)村民宿》獲得一等獎(jiǎng)

　　12月16日，2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單公示。我省共有19所中、高職業(yè)學(xué)校的27個(gè)教師團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)，其中，高職組獲得一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)。據(jù)《高職發(fā)展智庫(kù)》統(tǒng)計(jì)排名，我省高職組獲獎(jiǎng)成績(jī)?nèi)珖?guó)排名第一，創(chuàng)出具有歷史性的優(yōu)異成績(jī)。

　　全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽是貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)職業(yè)教育工作決策部署，全力提升新時(shí)代職業(yè)院校教師教書(shū)育人能力素養(yǎng)，有力促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要舉措。在本次比賽中，共有來(lái)自全國(guó)37個(gè)代表隊(duì)929件作品參賽，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)，有277件作品進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)決賽。河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的《奮進(jìn)新征程共筑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》、許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用初探》、鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校的《智能變電站設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)》、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院的《黃河文化導(dǎo)游綜合實(shí)訓(xùn)》、河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院《傳統(tǒng)插花走進(jìn)鄉(xiāng)村民宿》5個(gè)作品斬獲一等獎(jiǎng)。鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院《羽毛球基本技術(shù)》等6個(gè)作品獲二等獎(jiǎng)。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《老年住宅套型設(shè)計(jì)》等5個(gè)作品獲三等獎(jiǎng)。

　　近年來(lái)我省高度重視教師教學(xué)能力提升，打好堅(jiān)實(shí)立德樹(shù)人根基，堅(jiān)持以教學(xué)能力比賽提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，形成校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)三級(jí)比賽體系。一方面推動(dòng)各學(xué)校全面規(guī)劃學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極動(dòng)員全體教師參加校級(jí)競(jìng)賽，努力實(shí)現(xiàn)全員覆蓋；另一方面注重省賽的質(zhì)量提升，強(qiáng)化賽前賽中賽后管理與服務(wù)，及時(shí)總結(jié)、研討，促進(jìn)全體教師共同提高。在形式上，創(chuàng)新推出了青年教師課堂創(chuàng)新大賽、課程思政大賽等，筑牢教師隊(duì)伍根基；在內(nèi)容上，激發(fā)課堂革命動(dòng)力，緊跟當(dāng)前職業(yè)院校發(fā)展形勢(shì)，根據(jù)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系，探索“崗課賽證”綜合育人，將省級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)項(xiàng)目認(rèn)定為“課堂革命”示范案例；在目標(biāo)上，強(qiáng)化提升教師隊(duì)伍水平，全面提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，將個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建堅(jiān)強(qiáng)的教師隊(duì)伍保障。